Errar es humano - Conversación, lectura, redacción y vocabulario

Errar es humano

CONVERSACIÓN, LECTURA, REDACCIÓN y VIDEO

Vocabulario y Conversación

Buscar las definiciones de los siguientes términos y expresiones. Escribir un ejemplo para ayudar a comprenderlos mejor y memorizarlos.
PASAR UN PAPELÓN
DESORIENTARSE
COMETER UN ERROR/UNA EQUIVOCACIÓN

Para pensar y debatir en pares o pequeños grupos: Pequeños errores, equivocaciones y papelones ¿Alguna vez derramaron el café, rompieron algo de mucho valor por accidente, o tomaron algo de otra persona por error? ¿Se pierden en la calle con facilidad? ¿Alguna vez tomaron un tren o autobus equivocado? ¿Se olvidan de fechas importantes, como los cumpleaños, o de cosas por hacer? ¿Confunden los nombres de las personas, o ni siquiera las recuerdan? ¿Alguna vez dejaron las luces prendidas, el agua corriendo o se olvidaron de cerrar la puerta con llave? ¿Tienen errores de ortografía? ¿Cuáles son los peores papelones que pasaron, o equivocaciones y errores que cometieron?

Lectura: Equivocaciones Afortunadas

Leer el texto siguiente y resolver los ejercicios a continuación.

El miedo a equivocarnos a menudo nos paraliza. Si no hacemos, no vamos a fallar. Sin embargo, al esquivar los errores, cerramos además la puerta al aprendizaje y a posibles grandes aciertos. Para aprender es muy necesario equivocarse. Las industrias descubren grandes ideas gracias a desaciertos iniciales, así como la ciencia que avanza gracias al método de "ensayo y error". Hay casos bien conocidos, como la empresa 3M que gracias a un adhesivo defectuoso, hizo nacer los Post-it en el año 1974. También el descubrimiento del yogur, que según la leyenda se produjo gracias a unos comerciantes búlgaros que transportaban leche y por efecto del calor vieron que se había fermentado pero tenía buen sabor. Y, aunque no estamos del todo seguros si el hecho fue para mejor, hasta un error de cálculo hizo que Cristobal Colón llegara al continente americano. La historia de la humanidad tiene muchos ejemplos de equivocaciones afortunadas que nos permitieron llegar más allá de nuestros límites.

a)Según el texto, ¿son las afirmaciones siguientes verdaderas o no?

1.Una de las ventajas de no hacer demasiado es que no se cometen errores.
2.Para aprender es necesario equivocarse primero.
3.Las ciencias no cometen desaciertos.
4.En el área comercial y de negocios un error nunca resulta útil.
5.La llegada de Colón al continente es un ejemplo de error felíz.

b)Redacción/Investigación:

El texto original tiene una introducción, un desarrollo y una conclusión. Buscar más ejemplos de descubrimientos accidentales en las ciencias y los negocios, escribir e incluir un tercer párrafo en el texto original.

Segmento de video: Publicidad de Chocolates Aguila

Duración: 0.35 minutos

“La perfección de cocinar en casa. Tus manos lo hacen especial, Aguila lo hace irresistible.”

Ver el video y responder las preguntas que siguen.



1.¿Cuál es la primera impresión que tienen las personas del video? ¿Por qué? ¿Qué piensan a continuación?

2.¿Cómo sería el diálogo de la publicidad, los pensamientos o diálogo interior de cada personaje?

3.Comentar y debatir las siguientes frases y situación.

Lo que cuenta es la intención.

A veces las cosas no salen como las imaginas.

¿Qué importa más? ¿Una comida con un aspecto lindo o un sabor rico?

¿Qué pensarías si alguien te regala una torta como la de la foto?

Instrucciones en español

Instrucciones en español

Establecer una secuencia: ·        Primero,… / En primer lugar,… ·        Segundo,… / En segundo lugar,… ·        Tercero,…  (etc.) ·        Luego,… / A continuación,…  / Más tarde,…   Enseguida,…  / Después,… ·        Por último,…  / Finalmente,… / En último lugar,…

Formas para dar instrucciones, de la forma más directa (los imperativos) hasta la menos indirecta (se impersonal), con ejemplos sobre cómo organizar la fiesta de fin de año.

IMPERATIVO (Vos/Tú o Nosotros)	Pensá/Piensa en un lindo restaurante. Busquemos una ubicación no muy lejos de la escuela.
TENER QUE + INFINITIVO (Vos/Tú o Nosotros)	Tenés que/Tienes que pensar que si es demasiado lejos va a ser difícil llegar. Tenemos que preparar invitaciones.
2da PERSONA DEL PRESENTE (Vos/ Tú)	Podés/ Puedes hacer una lista con las direcciones de email o los números de teléfonos celulares.
1era PERSONA PLURAL DEL PRESENTE  (Nosotros)	Invitemos a los profes.
“HAY QUE” + INFINITIVO	Hay que incluir las opciones de menú del lugar, la dirección, la fecha y la hora.
“SE” IMPERSONAL	Se envían las invitaciones y listo.

·        Leer el texto siguiente y buscar ejemplos de formas de dar instrucciones.

“Instrucciones para llorar”
de Julio Cortazar

Dejando de lado los motivos, atengámonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escándalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contracción general del rostro y un sonido espasmódico acompañado de lágrimas y mocos, estos últimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enérgicamente. Para llorar, dirija la imaginación hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraído el hábito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapará con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños llorarán con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincón del cuarto. Duración media del llanto, tres minutos. 

(Este texto aparece en el libro "Historias de Cronopios y de Famas")

Julio Cortázar nació en Bélgica, de padres argentinos, el 26 de agosto de 1914. Vivió parte de su vida en Argentina y Francia. Fue un escritor, traductor e intelectual, maestro del relato corto, la prosa poética y la narración breve en general. Murió en París en 1984.

·        Escribir un texto breve, con frases de secuencia y formas para dar instrucciones. Algunas ideas pueden ser: la receta de tu plato preferido, la lista de tareas para la semana, instrucciones para alguien que cuidará tu casa durante un viaje, cómo elegir una computadora, etc.

Biografías

Biografías – Trabajo de investigación independiente

Este es un trabajo sobre un personaje destacado. El objetivo es hacer una investigación en internet sobre una de las personas que aparecen en el cuadro más abajo, leer sobre sus vidas y buscar información sobre 3 aspectos:

1) Su infancia

2) Sus primeros años profesionales

3) Su salto a la fama

Se trata, además, de un trabajo de redacción, por lo que puede servir de ayuda responder las siguientes preguntas:

·  ¿Qué resultó más interesante de la investigación?

·  ¿Qué descubriste sobre tu personaje?

·  ¿Hay elementos inspiradores en su vida o que ofrezcan un modelo a seguir?

·  ¿Hay aspectos de su vida que no te gustaron?

Finalmente, con la información recolectada, escribir un informe sobre el personaje.

PERSONAJES Roberto Fontanarrosa - Jorge Luis Borges - Victoria Ocampo - Quino (Joaquín Lavado) - Che Guevara Jorge Bergoglio - Liliana Bodoc - Daniel Barenboim - César Pelli - Florencio Molina Campos - Lionel Messi Paloma Herrera - Raúl Soldi - Norma Aleandro - Bernardo Houssay - Eva Perón - Juán Manuel Fangio Diego Maradona - José de San Martín - Lola Mora - Luis Leloir - Julio Bocca María Elena Walsh - Antonio Berni - Julio Cortazar -  Luciana Aymar Martha Argerich - Rosario Vera Peñaloza - Niní Marshall

NOTA: A criterio del profesor, los trabajos pueden presentarse a la clase como exposición oral o circular los informes como ejercicio de lectura.